宿遷市宿城區項里中心小學小學秋季學期勞動教育計劃

一、指導思想

以《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》為指導，貫徹落實勞動教育的方針，培養學生勞動意識、勞動能力和勞動精神，幫助學生樹立正確的勞動觀念。通過勞動教育，提高學生的動手實踐能力，培養其責任感、團隊合作精神和創新意識，促進學生全面發展。

二、勞動教育目標

1. 勞動意識培養：讓學生認識到勞動的價值和意義，樹立“勞動光榮”的觀念。

2. 實踐能力提升：通過不同形式的勞動實踐活動，增強學生動手操作能力和解決問題的能力。

3. 責任意識增強：在勞動過程中，讓學生學會責任擔當，尊重勞動成果，關心集體和他人。

4. 合作精神養成：通過團隊勞動項目，培養學生的合作意識和團隊精神。

三、實施原則

1. 全員參與：全體學生都要參與勞動教育，做到全員覆蓋，全面發展。

2. 動手實踐：以學生為主體，突出動手實踐，鼓勵自主學習和團隊協作。

3. 循序漸進：根據不同年級的學生特點，分階段、分層次設計勞動教育內容。

4. 寓教于樂：結合學生興趣，設計豐富多彩的勞動項目，使勞動教育在輕松愉快的氛圍中進行。

四、具體安排

一年級：

個人衛生勞動：學習整理書包、清潔課桌、打掃衛生等。每周一次（周五），通過簡單的自我服務勞動，培養學生的勞動習慣和基本的自理能力，初步認識勞動的意義。

二年級：

班級清潔勞動：教室清掃、整理物品、綠植養護。每周一次（周五），通過班級勞動，讓學生參與集體勞動，培養合作意識和責任心，懂得愛護公共環境。 |

三年級：

校園環保勞動：校園垃圾清理、分類垃圾處理 。每月一次（第一周周四），讓學生了解環保的重要性，學會垃圾分類，培養環保意識和公共責任感。

四年級：

 種植體驗：在校內勞動實踐基地種植簡單植物（蔬菜或花草）。每月一次（第二周周三）， 通過參與植物的種植和養護，增強學生對自然的認識，培養耐心和責任感。 |

五年級：

社區服務勞動：參與社區清潔、綠化養護等社會實踐活動。每學期兩次（10月、12月），讓學生走出校園，服務社區，通過實踐勞動增強社會責任感，培養愛心和奉獻精神。 |

六年級： 

家務勞動：定期完成家庭內的家務勞動，如整理房間、洗碗等，并寫勞動日記。每月一次（與家長協作）。讓學生通過參與家庭勞動，培養獨立性和生活技能，增強家庭責任意識和實踐能力。

五、活動形式

1. 課堂教學與實踐結合：開設勞動教育課程，講解勞動知識和基本技能；同時組織學生在校內外進行勞動實踐，增強實際操作能力。

2. 日常勞動與集中活動結合： 通過每周的常規勞動與定期組織的大型勞動實踐活動，豐富勞動教育形式。

3. 校內勞動與家庭勞動結合： 在學校勞動的基礎上，鼓勵學生在家里積極參與家庭勞動，養成自覺勞動的好習慣。

六、考核與評價

1. 過程性評價：每學期教師對學生的勞動參與情況進行記錄和評估，重點關注學生的勞動態度、參與度和實際表現。

2. 成果性評價：通過勞動成果展示、評比等方式，檢驗學生的勞動技能和效果，評選“勞動小標兵”、“優秀勞動團隊”等。

3. 家校聯動評價：建立家校溝通機制，家長定期反饋學生在家庭勞動中的表現，作為期末勞動教育考核的一部分。

七、保障措施

1. 師資力量保障：組織勞動教育相關培訓，提升教師勞動教育專業水平；安排班主任、科任教師負責具體勞動教育工作。

2. 場地與物資保障：學校提供必要的勞動實踐場地（如校內綠化帶、勞動實踐基地等）和勞動工具，確保學生的實踐條件。

3. 安全保障：在勞動過程中，教師加強對學生的指導和安全教育，防范意外情況的發生，確保勞動教育安全有序進行。

八、預期效果

通過一學期的勞動教育，學生能夠在思想上樹立正確的勞動觀念，行動上提高動手實踐能力，在生活中養成自立自強的習慣，并在集體勞動中增強團隊合作和責任感，為學生的全面發展打下堅實的基礎。