13. 規劃計劃

一、發展情況

在23-24學年，太湖路校區圍繞“堅持內涵發展，聚焦質量提升，做優學校品牌”主題，全體教師同心、同向、同行、同力，學校發展再上新臺階：

（一）夯實黨建，激活引擎。

有2名預備黨員轉正，一名積子轉為預備黨員，增選1名支委委員，15名教師向黨組織遞交了入黨申請書。獲評教育系統區優秀黨務工作者1人，市優秀共產黨員1人。

（二）深耕內涵，擴大聲名。

“宿遷市勞動教育特色學校”“江蘇省中小學勞動教育特色學校”“宿遷市基礎教育工作先進集體”（連續3年）“2023年中小學思政育人特色學校”等榮譽先后花落，學生品格提升項目《雅行少年培塑行動》獲2024年江蘇省基礎教育內涵建設項目立項。

（三）擦亮品牌，釋放效應。

被推薦接待趙巖副省長蒞校調研，代表宿城區接受省教育廳食堂管理暨安全管理巡查。

（四）發展師生，牢記使命。

96名教師，本學年有19人次在優課評比、基本功比賽中獲區一等獎及以上獎項；論文評比中，本學年獲國家一等獎1人次，省一1人，省三8人，市一1人，市二5人，市三14人，區一2人； 2人獲評區骨干教師，4人獲評區教學能手，8人獲評區教壇新秀。學生獲獎喜報頻傳，3人獲“江蘇省好少年”，1人獲”市十佳好孩子”，1人獲”區新時代好少年“榮譽稱號；江蘇省中小學生書法比賽中，1人獲省一等獎；學生美術作品獲區一等獎及以上獎項12人次；在第十九屆“雨花獎”全國中小學生作文大賽中，10人獲全國二等獎，9人獲得江蘇省一等獎；在第六屆省青少年創意編程大賽中，3人獲獎；在“七彩語文杯”省中小學生書法比賽中，1人獲省一等獎；在省市區中小學生信息素養提升實踐活動中，15人獲獎；在市第十一屆“童聲里的中國”少兒歌謠創作大賽中，1人獲獎；在市2023年華人少年作文交流展示活動中，4人獲獎，在區級競賽中獲獎達100多人次。

二、現狀分析

師生情況: 24-25學年，南師附中宿遷分校太湖路校區共有5個年級，50個班，學生2597人。教師121人。

優勢：

1.辦學影響初步形成，社會各界廣泛認可，家長理解、配合學校工作。

2.學生數相對較少，利用精品化打造各類活動和課程。

3.教師隊伍年輕、有活力、有干勁、積極向上、樂于奉獻。

4.教師參與各類課堂教學、基本功比賽機會多，有利于教師成長。

問題：

新入職教師多，教師教學經驗不足，教師亟待成長。

三、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，高質量地實施素質教育，促進每一位學生充分發展。融附中文化和教育元素，結合地情和校情，在深入探索和實踐宿遷分校及現有的辦學成果的基礎上，系統設計、完善和實踐太湖路校區的教育教學管理模式、課程體系、評價體系、教師隊伍建設、制度建設等。以課程體系建設引領學校發展；以教學方法改革引領教師發展；以課堂教學質量促進學生發展；以評價改革全面推進素質教育。

四、工作目標

1.黨建引領，師德鑄魂

強化政治引領，深化師德師風建設，提升教師隊伍的政治素養和職業道德水平。

2.五育融合，德育為先

落實立德樹人根本任務，加強德育隊伍建設，開展豐富多彩的德育活動，培養學生良好的品德和行為習慣。

3.教師成長，專業引領

推進 “五個一” 工程，開展教師基本功比賽、AI應用與考核，加強教師培訓和發展規劃，打造名優教師隊伍。

4.項目驅動，內涵發展

積極推進文化建設項目、品格提升項目和前瞻性項目，推動學校內涵發展

5.教學改革，質量提升

規范管理，深化課堂改革，提升教學質量，打造具有特色的學科項目。

6.后勤保障，服務育人

加強后勤管理，規范財務制度，提升服務水平，為教育教學提供有力保障。

7.安全第一，預防為主

化安全管理制度，加強安全教育和演練，打造平安和諧校園。

8.文化宣傳，品牌提升

加強校園文化建設，制定宣傳方案，提升學校環境，講好校區故事。