宿遷市太湖路小學美育工作開展情況

藝術教育在小學階段的重要性不言而喻，加強學校美育教育工作，對營造濃郁的校園文化氛圍、提高學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。藝術教育能夠引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養(yǎng)深厚的民族情感，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。本自評報告旨在對我校的美育工作進行全面評估，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，為進一步提升美育水平提供依據(jù)。

（一）藝術課程開設

我校能夠嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足相關課程。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規(guī)定的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內(nèi)容進行教學，能夠根據(jù)學生發(fā)展需求，經(jīng)常性地開展教育活動，拓展教學內(nèi)容，較好地實現(xiàn)課程標準規(guī)定的教育目標。

（二）藝術教師配備

我校目前有2596名學生，教職工127人，開設50個教學班，藝術學科功能室齊全。我們配備了專業(yè)的藝術專職教師14名，教師均為本科學歷，學歷水平達到國家規(guī)定標準。

我校藝術教師愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人；教學態(tài)度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。有較強的課堂教學能力和組織、輔導藝術活動的能力。近幾年，美育成績格外亮眼。校級與班級的兩支合唱隊在區(qū)級合唱大賽中強勢斬獲一等獎。舞蹈社團的《童年的夏夜》更是得到省級公眾號的推送宣傳，學生們的陶藝、版畫、水墨、書法、捏捏樂等眾多杰出作品相繼登上展覽，為美麗的校園增添了絢麗的色彩。兩屆校園才藝大賽成功舉辦，為更多的孩子提供了展示的舞臺。教師個人在各類比賽中同樣表現(xiàn)非凡，榮獲市一等獎 2 人次，區(qū)一等獎 3 人次，區(qū)二等獎 2 人次。除此之外，學校推送的美育活動報道累計已達數(shù)十篇之多。

（三）藝術教育管理

學校領導對藝術教育工作極為重視，專門成立藝體處部門，負責全校的藝體工作。特指定袁圓副校長負責牽頭此項工作，藝體處沈主任具體落實并建立藝術教育的各項工作制度。為了進一步優(yōu)化學校的藝術教學，切實提升學生的審美水平與人文素養(yǎng)，每個學期伊始，學校都會對藝術教育的教育教學進行全面統(tǒng)籌規(guī)劃，并將其納入學校年度計劃之中，以此確保藝術教育活動能夠有序開展。

（四）藝術教育投入

學校非常重視藝術教育經(jīng)費的投入，一期工程建設了8間音樂教室、3間舞蹈教室、4間美術教室、1間陶藝教室、2間書法教室，并投入大量資金采購相關教育裝備，確保藝術教育發(fā)展的基本需要。

（五）課外藝術活動

我校的藝術教育突出育人宗旨，面向全體學生，有計劃地開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結(jié)合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。我校開展的藝術活動是群眾性的活動，從編導、排練到展示，學生均全員參與，大多數(shù)學生每人能參加一項藝術活動。

學校靈動課堂的民族舞、口風琴、泥塑、兒童畫、板畫、合唱、書法等興趣小組，做到時間保證、活動內(nèi)容保證、質(zhì)量保證。做到每周有訓練，月月有提高，學期有成果。這些靈動課堂大大拓展了學生選擇的空間，讓學生在學習當中接受藝術的熏陶，為藝術人生的培養(yǎng)提供了良好的條件。

（六）校園文化藝術環(huán)境

學校積極為學生創(chuàng)造良好的校園文化藝術環(huán)境，配宣傳欄、校園廣播等，營造健康、和諧的學校文化藝術氛圍。

（七）重點項目的推進

為培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。我校從2020年10月開始把水墨工程做為我校“一校一品”的特色項目推進活動。將小樂器巴烏與口風琴作為“體藝2+1”的重點打造項目。目前美術組的“水墨華章”課程，眾多的優(yōu)秀作品在校藝術節(jié)上展出，獲得了好評。小樂器課程，學生參與的積極性很高，81%能完成獨奏，學生整體的自信心有提高。

（八）自評公示制度

成立了以學校領導、藝體負責人為主領導小組，制訂了學校藝術教育自評公示工作計劃，定期組織藝術教師學習自評公示方案統(tǒng)一認識，規(guī)范操作。每個月主要責任部門對照指標體系進行自查，并將自查小結(jié)上報學校領導小組，領導小組根據(jù)存在問題責成部門進行整改。每學期組織一次階段自評，形成階段評價結(jié)果，為制訂下學期工作計劃提供決策依據(jù)。每學年進行一次綜合自評，形成學校自評報告及自評報告單，根據(jù)評估結(jié)果，對自評不合格的項目要制訂相應的整改和提高措施，并加以落實。

（九）藝術素質(zhì)測評

學校成立了專門的藝術素質(zhì)測評領導小組，由分管藝術的領導李校長和音樂美術教師組成。每年開展學生藝術素質(zhì)測評，所有學生均參加藝術素質(zhì)測評，學生藝術素質(zhì)測評覆蓋率達到100%，測評過程中，尊重學生的個性及差異，力求讓每個學生都有出彩的機會，考評的過程即時導入了學生個人成長檔案，形成過程性材料，作為學期末綜合評價依據(jù)，成績記入學生的成長手冊。

（十）經(jīng)驗與舉措

1.積極引入社會優(yōu)質(zhì)教學資源加強師資隊伍建設，豐富多彩課堂，拓寬學生視野。

2.學校認真開展創(chuàng)新藝體活動模式（藝術節(jié)、六一慶祝、繪本表演、科技藝術節(jié)、水培展，書畫展），豐富藝術教育內(nèi)涵，突出藝術教育的實踐性。     

藝術教育工作是學校教育的重要組成部分，經(jīng)過學校師生共同的努力，藝術教育工作有了新的起色。通過本次自評，我們也對學校的美育工作有了更全面的認識。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強美育工作，不斷提高美育教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，為學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。