宿遷市實驗學校依偎古韻黃河，相擁京杭運河，地處宿遷市政治、文化中心，是伴隨地級宿遷市成立的第一所九年一貫制公辦學校。學校秉承“厚德向學”校訓，傳承“和樂包容“校風，努力建設成為高品位、高品質，具有民族氣魄、中國精神、世界眼光的義務教育階段示范性實驗學校。先后榮獲全國青少年文明禮儀教育示范基地、江蘇省最具影響力初中、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、江蘇省中小學思政育人特色學校等省級以上稱號或榮譽20余項，先后培養出15位正高級、特級教師。學校設施設備不斷完善，辦學規模不斷壯大，教學成績逐年提高，學校影響力與日俱增。

學校以立德為本，以育才為任，構建“愛·潤”育人體系，落實“七個一”目標，走出了一條特色辦學之路。師者有術，用自身去引領，用真愛去點燃，用目標去激勵；匠心致遠，培養一批批身體健康、精神飽滿、品格高尚、兼具科學與人文素養的優秀學子。學校先后獲得江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省規范漢字書寫教育特色學校、江蘇省美術書法教學科研基地、宿遷市藝術教育特色學校、宿遷市少兒春晚最佳組織獎、宿遷市少先隊鼓樂大賽特等獎等榮譽稱號，師生的編織、國畫、版畫、舞蹈等作品、節目已經連續多年獲得國家、省、市、區級藝術節比賽大獎。小黃鸝合唱團錄制的合唱視頻《讓中國更美麗》被國家生態環境部和“學習強國”平臺連續展播……

教師、學生是學校的主體，是學校獲得發展的兩條重要的生命線。故此，一所學校的發展，特色的創建，起點必須基于師生的發展需要，立足教師業務水平提升、提高課堂教學質量:

學校現有67個教學班，3600名師生，音樂教師16名，美術教師16名。學校教學設備設施先進，現有音樂教室4個，舞蹈教室2個，美術教室4個，藝術活動室6個，音樂、舞蹈、繪畫、器樂、書法等功能室齊備。學校秉承“匠心育人，和樂包容”的辦學理念，發展學生個性，著力打造藝術教育。積極探索和構建課堂滲透藝術、社團提升藝術、環境熏陶藝術的教育方式。通過藝術教育激發學生興趣，促進學生全面發展。

定期舉辦藝術組青年教師課堂教學示范課、鼓勵參與市區各項比賽。張露老師獲區優課評比一等獎、論文獲區藝術節一等獎；李瑤瑤老師獲區優課比賽二等獎、論文獲區文化藝術節特等獎……

我校致力于從人文的角度實踐，培養學生特長，形成學校特色，走出一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、教學指導中心、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。既有長期的發展規劃，又有短期發展的目標，切實做到有計劃，有討論，有活動、有總結。

二、機構健全，管理落實

1、更新理念，科學確立藝術教育工作的指導思想。

    在學校的辦學理念指導下，以“構建規范加特色的學校，培養合格加特長的人才”為藝術教育特色工作的重要舉措，注重教師的專業發展，關注學生的和快樂成長；同時，提出藝術教育需以“不讓一個孩子掉隊”“讓團隊共性煥發光彩”為主要目的，將師生的個人發展和學校發展有機結合起來，促進教師學生在藝術教育活動中自主、和諧、充分、全面的發展。

      學校將藝術教育列入中長期發展規劃，認真寫入年度工作施計劃；統籌管理，實行“一把手”負總責，分管領導具體負責，各相關部門協同配合的工作機制；建立以校長為組長的藝術教育領導小組，明確分管教學的副校長落實藝術教育課程管理責任，分管藝體副校長直接領導藝術教育教研和活動。明確指出：學校的學生的學生畢業時至少會1-2項樂器演奏、有1-2門藝術愛好、2-3件以上的藝術作品上墻或上臺展示，2-3次以上參加過班級、學校及以上級別的藝術社團活動或藝術表演。

3、健全機制，有效調動藝術教育教師的工作熱情。

為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了《宿遷市實驗學校藝術教育管理制度》《宿遷市實驗學校藝術教育先進班級評估標準》《宿遷市實驗學校社團活動制度》《宿遷市實驗學校藝術特長生培養制度》《宿遷市實驗學校教師績效考核實施方案》等教學管理制度，形成了科學有效的評價激勵機制，藝術教育教師工作熱情高，成績顯著。扎實開展學生藝術素質測評，促進學生全方面發展。

4、專項投入到位，全力保障藝術教育工作的正常開展。

    每學年將藝術教育器材裝備及場地建設納入學校整體經費預算，明確學校公用經費不少于 15％用于藝術教育專項經費，建設了音樂、美術、舞蹈、手工、繩編、書法、管樂、古箏、裝裱等專用功能室，保證藝術教育開展有了專用場地。近幾年，在學校經費緊張的情況下，我校對藝術教育投入了20多萬元經費，購買大量演出服裝，配備了音響設備、電子琴、美術、音樂、書法等教學器材，保證了藝術教育教學活動的正常開展。除此之外學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。對藝術教師職稱、津貼、評優選先等與其他學科教師一視同仁，藝術教師組織、指導課外藝術活動計入教師工作量。

三、精彩活動紛呈，促進藝術教育工作持續發展。

認真落實課程計劃，各年級按教學計劃開音樂課、美術課，保證教學時間，做到了課堂教學保質保量。同時，開足藝術活動，為學生打造自我價值體現的展示平臺：

1.綜合型活動，多元化發展。

深入落實市教育局《關于組織開展“陽光下成長”中小學班集體藝術展示活動的通知》精神，加強組織領導，強化指導培訓，營造輿論氛圍，組織協調，有序、健康、持續開展“校園合唱節”。

2.專題型活動，彰顯風采。

 每學年，我們都扎實開展校園“藝術節”等活動，結合“六一”“元旦”等傳統節日慶祝，人人參與，進行藝術成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發展。為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。

“小黃鸝合唱團”值六一國際兒童節之際，中華人民共和國生態環境部官方微信公眾號推出“2022年六五環境日主題歌傳唱活動”。宿遷市實驗學校小黃鸝合唱團用動聽的歌聲，熟悉的旋律，環繞在祖國綠水青山間，攜手“共建清潔美麗世界” 歌曲選送“學習強國”。

大家來打CALL，繪本童話劇《大腳丫跳芭蕾》《放牛的孩子王二小》《拔苗助長》……孩子們的表演有聲有色，很多精彩瞬間仍然歷歷在目，在美好的童年記憶中添上快樂的一筆。

百塊色彩鮮明、童真童趣的彩繪墻作品為黨送上最真摯的生日禮物。同學們用手中的畫筆描繪心中對黨和國家的美好愿景，對祖國美好未來的向往。用畫筆勾勒紅色印記，用色彩點燃愛國情懷，充分展示了新時代青少年積極向上、勇于創造的精神風貌。

3.特色藝術活動，妙手童心。

 學校將藝術社團活動納入課程管理，為綜合提高學生藝術素質，結合我校實際，依照學生自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師成立社團活動小組。專門辟出周二、四下午的延時課作為學生藝術課程選修時間，供學生開展綜合藝術實踐活動和社團活動，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。成立了器樂類、書法類、繪畫類、舞蹈組類、合唱等藝術活動校級社團，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇社團活動。

豐富多彩的社團活動，讓學生在藝術中陶冶情操，在藝術中快樂成長，繩藝、手工花、折紙、剪紙、繪畫、國畫、版畫、扎染、書法等社團，充實課余生活，打開創造之門，鍛煉動手能力，在實踐中成長，在成長中創新……

4.藝術文化相融互通，獨具特色。

為促進學校文化建設進一步創新創優，2024年度，學校發掘、利用、融合校內外文化資源,打造了獨具特色、開放融通、富有活力、潤澤公益的文化創意中心。通過校園文化創意的融入，激發學生的創造力和創新精神，提升學生美感，打造具有校園特色的文化創意作品。  

學校建設文化創意中心，旨在交流互鑒中融起來，在創新創造中潮起來，在傳承保護中活起來，弘揚國潮、國風、國韻，讓匠心遺珍亙古亙今日新又新，校園文化藝術傳承再現再創再生，以自信自強文創之筆，繪就學校文化建設高質量發展精彩新篇。

文化創意中心集學校和學生作品展示、創意互動、藝術交流、作品收藏、公益實踐于一體。文化創意作品涵蓋工藝品、紀念品、繪畫、書法、設計、攝影、航模和非遺文化藝術(剪紙、版畫、泥塑等)等諸多領域。

我校將繼續“以學生發展為根本，促美育事業新高度”為工作目標，認真、扎實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。

宿遷市實驗學校依偎古韻黃河，相擁京杭運河，地處宿遷市政治、文化中心，是伴隨地級宿遷市成立的第一所九年一貫制公辦學校。學校秉承“厚德向學”校訓，傳承“和樂包容“校風，努力建設成為高品位、高品質，具有民族氣魄、中國精神、世界眼光的義務教育階段示范性實驗學校。先后榮獲全國青少年文明禮儀教育示范基地、江蘇省最具影響力初中、江蘇省平安校園、江蘇省和諧校園、江蘇省中小學思政育人特色學校等省級以上稱號或榮譽20余項，先后培養出15位正高級、特級教師。學校設施設備不斷完善，辦學規模不斷壯大，教學成績逐年提高，學校影響力與日俱增。

學校以立德為本，以育才為任，構建“愛·潤”育人體系，落實“七個一”目標，走出了一條特色辦學之路。師者有術，用自身去引領，用真愛去點燃，用目標去激勵；匠心致遠，培養一批批身體健康、精神飽滿、品格高尚、兼具科學與人文素養的優秀學子。學校先后獲得江蘇省藝術教育特色學校、江蘇省規范漢字書寫教育特色學校、江蘇省美術書法教學科研基地、宿遷市藝術教育特色學校、宿遷市少兒春晚最佳組織獎、宿遷市少先隊鼓樂大賽特等獎等榮譽稱號，師生的編織、國畫、版畫、舞蹈等作品、節目已經連續多年獲得國家、省、市、區級藝術節比賽大獎。小黃鸝合唱團錄制的合唱視頻《讓中國更美麗》被國家生態環境部和“學習強國”平臺連續展播……

教師、學生是學校的主體，是學校獲得發展的兩條重要的生命線。故此，一所學校的發展，特色的創建，起點必須基于師生的發展需要，立足教師業務水平提升、提高課堂教學質量:

學校現有67個教學班，3600名師生，音樂教師16名，美術教師16名。學校教學設備設施先進，現有音樂教室4個，舞蹈教室2個，美術教室4個，藝術活動室6個，音樂、舞蹈、繪畫、器樂、書法等功能室齊備。學校秉承“匠心育人，和樂包容”的辦學理念，發展學生個性，著力打造藝術教育。積極探索和構建課堂滲透藝術、社團提升藝術、環境熏陶藝術的教育方式。通過藝術教育激發學生興趣，促進學生全面發展。

定期舉辦藝術組青年教師課堂教學示范課、鼓勵參與市區各項比賽。張露老師獲區優課評比一等獎、論文獲區藝術節一等獎；李瑤瑤老師獲區優課比賽二等獎、論文獲區文化藝術節特等獎……

我校致力于從人文的角度實踐，培養學生特長，形成學校特色，走出一條藝術辦學特色的教改新路。學校在學期工作中都能認真部署藝術教育工作，并成立了由校長、教學指導中心、藝術教研組長和藝術類老師等組成的藝術教育領導小組，健全了藝術教育管理體系和規章制度，確保了藝術教育工作扎實開展。既有長期的發展規劃，又有短期發展的目標，切實做到有計劃，有討論，有活動、有總結。

二、機構健全，管理落實

1、更新理念，科學確立藝術教育工作的指導思想。

    在學校的辦學理念指導下，以“構建規范加特色的學校，培養合格加特長的人才”為藝術教育特色工作的重要舉措，注重教師的專業發展，關注學生的和快樂成長；同時，提出藝術教育需以“不讓一個孩子掉隊”“讓團隊共性煥發光彩”為主要目的，將師生的個人發展和學校發展有機結合起來，促進教師學生在藝術教育活動中自主、和諧、充分、全面的發展。

      學校將藝術教育列入中長期發展規劃，認真寫入年度工作施計劃；統籌管理，實行“一把手”負總責，分管領導具體負責，各相關部門協同配合的工作機制；建立以校長為組長的藝術教育領導小組，明確分管教學的副校長落實藝術教育課程管理責任，分管藝體副校長直接領導藝術教育教研和活動。明確指出：學校的學生的學生畢業時至少會1-2項樂器演奏、有1-2門藝術愛好、2-3件以上的藝術作品上墻或上臺展示，2-3次以上參加過班級、學校及以上級別的藝術社團活動或藝術表演。

3、健全機制，有效調動藝術教育教師的工作熱情。

為加強對全校藝術教育的規范管理，我校先后制定了《宿遷市實驗學校藝術教育管理制度》《宿遷市實驗學校藝術教育先進班級評估標準》《宿遷市實驗學校社團活動制度》《宿遷市實驗學校藝術特長生培養制度》《宿遷市實驗學校教師績效考核實施方案》等教學管理制度，形成了科學有效的評價激勵機制，藝術教育教師工作熱情高，成績顯著。扎實開展學生藝術素質測評，促進學生全方面發展。

4、專項投入到位，全力保障藝術教育工作的正常開展。

    每學年將藝術教育器材裝備及場地建設納入學校整體經費預算，明確學校公用經費不少于 15％用于藝術教育專項經費，建設了音樂、美術、舞蹈、手工、繩編、書法、管樂、古箏、裝裱等專用功能室，保證藝術教育開展有了專用場地。近幾年，在學校經費緊張的情況下，我校對藝術教育投入了20多萬元經費，購買大量演出服裝，配備了音響設備、電子琴、美術、音樂、書法等教學器材，保證了藝術教育教學活動的正常開展。除此之外學校鼓勵藝術教師積極參加各級各類培訓，全額報銷培訓費用，逐步提高了藝術教師的獎勵力度。對藝術教師職稱、津貼、評優選先等與其他學科教師一視同仁，藝術教師組織、指導課外藝術活動計入教師工作量。

三、精彩活動紛呈，促進藝術教育工作持續發展。

認真落實課程計劃，各年級按教學計劃開音樂課、美術課，保證教學時間，做到了課堂教學保質保量。同時，開足藝術活動，為學生打造自我價值體現的展示平臺：

1.綜合型活動，多元化發展。

深入落實市教育局《關于組織開展“陽光下成長”中小學班集體藝術展示活動的通知》精神，加強組織領導，強化指導培訓，營造輿論氛圍，組織協調，有序、健康、持續開展“校園合唱節”。

2.專題型活動，彰顯風采。

 每學年，我們都扎實開展校園“藝術節”等活動，結合“六一”“元旦”等傳統節日慶祝，人人參與，進行藝術成果展示，讓學生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發展。為爭創藝術教育特色學校工作奠定了基礎。

“小黃鸝合唱團”值六一國際兒童節之際，中華人民共和國生態環境部官方微信公眾號推出“2022年六五環境日主題歌傳唱活動”。宿遷市實驗學校小黃鸝合唱團用動聽的歌聲，熟悉的旋律，環繞在祖國綠水青山間，攜手“共建清潔美麗世界” 歌曲選送“學習強國”。

大家來打CALL，繪本童話劇《大腳丫跳芭蕾》《放牛的孩子王二小》《拔苗助長》……孩子們的表演有聲有色，很多精彩瞬間仍然歷歷在目，在美好的童年記憶中添上快樂的一筆。

百塊色彩鮮明、童真童趣的彩繪墻作品為黨送上最真摯的生日禮物。同學們用手中的畫筆描繪心中對黨和國家的美好愿景，對祖國美好未來的向往。用畫筆勾勒紅色印記，用色彩點燃愛國情懷，充分展示了新時代青少年積極向上、勇于創造的精神風貌。

3.特色藝術活動，妙手童心。

 學校將藝術社團活動納入課程管理，為綜合提高學生藝術素質，結合我校實際，依照學生自己的興趣、愛好、特長，自主選擇輔導老師成立社團活動小組。專門辟出周二、四下午的延時課作為學生藝術課程選修時間，供學生開展綜合藝術實踐活動和社團活動，充分挖掘教師的專項特長，設置各種活動提供“菜單式”服務供學生選擇。成立了器樂類、書法類、繪畫類、舞蹈組類、合唱等藝術活動校級社團，全體學生可以根據自己的喜好，自由選擇社團活動。

豐富多彩的社團活動，讓學生在藝術中陶冶情操，在藝術中快樂成長，繩藝、手工花、折紙、剪紙、繪畫、國畫、版畫、扎染、書法等社團，充實課余生活，打開創造之門，鍛煉動手能力，在實踐中成長，在成長中創新……

4.藝術文化相融互通，獨具特色。

為促進學校文化建設進一步創新創優，2024年度，學校發掘、利用、融合校內外文化資源,打造了獨具特色、開放融通、富有活力、潤澤公益的文化創意中心。通過校園文化創意的融入，激發學生的創造力和創新精神，提升學生美感，打造具有校園特色的文化創意作品。  

學校建設文化創意中心，旨在交流互鑒中融起來，在創新創造中潮起來，在傳承保護中活起來，弘揚國潮、國風、國韻，讓匠心遺珍亙古亙今日新又新，校園文化藝術傳承再現再創再生，以自信自強文創之筆，繪就學校文化建設高質量發展精彩新篇。

文化創意中心集學校和學生作品展示、創意互動、藝術交流、作品收藏、公益實踐于一體。文化創意作品涵蓋工藝品、紀念品、繪畫、書法、設計、攝影、航模和非遺文化藝術(剪紙、版畫、泥塑等)等諸多領域。

我校將繼續“以學生發展為根本，促美育事業新高度”為工作目標，認真、扎實的開展各項藝術教、研工作，大力推行藝術特色教育，促進我校藝術教育的新一輪跨越式的發展，使藝術教育活動成為校園文化建設的重要組成部分，形成學生人人參與、人人喜愛、人人受益的校園藝術氛圍。