藝術教育是學校實施美育的主要內容和途徑，它有著其它教育方式所沒有的、獨特的、不可替代的作用，是學校教育的重要組成部分。我校通過多種途徑，采取各種措施，積極開展藝術教育工作，不斷更新、提高教師的藝術教育觀念和水平，努力提高藝術教育的管理水平和水平，把藝術教育滲透到學校的各個領域中，使藝術教育工作真正落到實處，提高學生審美情趣及享受美，欣賞美，創造美的能力。

一、建立機制，完善課程管理，提高美育質量

學校在工作計劃中認真部署美育工作，并成立了由書記、分管部門和藝術老師等組成的美育領導小組，健全了美育管理體系和規章制度，確保了學校美育工作扎實開展，為學校美育工作的進一步開展注入了更多動力。我們以課堂為基礎,深化美育教學改革,堅持日常教育教學的持續研究,學校扎根于日常的課堂教學把變革理念運用在日常工作中,藝術教師廣泛吸取先進的教育理念和教學經驗,優化教學過程,探索科學、合理的教育教學新方法,合理運用多媒體等多樣化的教學手段。

二、加強師資隊伍建設，提升教育能力

藝術教師是教育的直接實施者，他們的教育思路、教育藝術及自身的素質直接影響著藝術教育的成效，因此學校十分重視藝術師資隊伍的建設。我校現有專職音樂教師5名，專職美術教師6名，專職體育教師7名。我校一是做好對藝術教師的校本培訓。利用每周三下午作為藝術教師教研活動時間，進行教科研活動，有時還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質、理論素養及業務知識。二是積極選派藝術教師參加市、區級各類培訓，如專職老師的提高班培訓、兼職的普及班培訓，來提高教師的業務能力。

三、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作

為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程。

四、構建和諧校園環境，涵養美育文化

校園環境建設不僅是衡量一所學校辦學水平的重要標尺，也是實施美育的重要載體。我校分系列布置文化宣傳欄，彰顯校園文化濃厚氣息，創設優美的校園環境。分主題布置學校的各個區域，比如校園里社會主義核心價值觀“創意文化墻”，文化特色展示園地 ，優秀學生事跡展區等。經過多年的努力，學校已逐步構筑出了一道道具有獨特風格的校園美麗風景線，學生置身其中，隨時隨地接受美的熏陶與感染。

五、開展多彩美育活動，落實特長培養

為確保美育教育活動的有效開展，學校組織有藝術專長的老師負責組建并輔導各類藝術隊組，放大特色效應，供學生選擇的有音樂、舞蹈、繪畫、中國大鼓、校級合唱、舞蹈、排球、足球、排球等隊組。

六、搭建平臺，打造美育特色

“活動是載體，活動是激勵”，美育最需要豐富多彩的課外實踐和立體開放的鍛煉平臺，在實踐中、平臺上得到展示、應用、發展、提高的特長才會變成能力。學校經常舉辦豐富多樣的藝術活動，如征文比賽、演講比賽、繪畫比賽等，同學們激情奔放，用飽含深情的語言和畫筆贊頌描繪祖國的強大、暢想美好的未來；每年都舉辦六一校園文化藝術節，校園文化藝術節是校園文化的集中展示，是同學們向老師的激情匯報，更是培養學生發現美、鑒賞美、創造美的能力，實現全面發展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；這些都是我校素質教育成果的一次大展示。

美育對學生來說非常重要，它影響學生對社會、生活、人、事、物的正確認識，影響學生的人生觀。同時，美育是一項長期的工作，學校將通過不同的方式和手段，不懈努力提高學生的審美意識和思維，將美育工作做得更好。