為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、全國教育大會精神和《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》要求，完善立德樹人體制機(jī)制，充分調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開拓進(jìn)取，辦好人民滿意的教育，結(jié)合宿城教育區(qū)教育局教師評價(jià)改革實(shí)施方案，特制定《宿城區(qū)古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師評價(jià)改革實(shí)施方案》。
一、目標(biāo)任務(wù)
把認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)作為評價(jià)教師的基本要求，構(gòu)建以師德為基礎(chǔ)，以業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，重崗位、重貢獻(xiàn)的教師評價(jià)和績效激勵機(jī)制，引導(dǎo)教師潛心教書育人，形成良好干事創(chuàng)業(yè)氛圍，推進(jìn)古城實(shí)小教育事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展。
二、基本原則
1.整體性原則。評價(jià)面向全體教師;堅(jiān)持教師評價(jià)信息的整體性，即真實(shí)、準(zhǔn)確、全面。
2.客觀性原則。對教師評價(jià)時(shí)堅(jiān)持客觀、實(shí)事求是的態(tài)度，作出準(zhǔn)確的評價(jià)。
3.公開公平公正原則。對教師的評價(jià)堅(jiān)持公開、公平、公正原則，切實(shí)發(fā)揮改革評價(jià)的指向作用。
4.可行性原則。對教師的評價(jià)既要符合當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢又要具有較強(qiáng)的科學(xué)性、可操作性。
5.激勵性原則。通過評價(jià)活動促進(jìn)教師成長，最大限度調(diào)動教師工作積極性
三、實(shí)施范圍
宿城區(qū)古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)所有編制教職工
四、分配框架
各校獎勵性績效工資總量：區(qū)教育局根據(jù)學(xué)生數(shù)核定教師數(shù)，根據(jù)核定的教師數(shù)分配各校獎勵性績效工資基數(shù)。按照《宿城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估考核方案》考核結(jié)果確定學(xué)校獎勵性績效工資系數(shù)，從而得出各校獎勵性績效工資總量。
獎勵性績效工資切塊分配: 班主任津貼、教干津貼、超課時(shí)津貼、班主任早指導(dǎo)補(bǔ)助、寫字指導(dǎo)補(bǔ)助、常規(guī)管理費(fèi)用、教師考勤、教師任課量、五六年級學(xué)科考核獎等。
其它各項(xiàng)考核：學(xué)校獎勵性績效工資總量減去獎勵性績效工資切塊分配總量后，按一、二、三等獎三個(gè)檔次（2:4:4比例）考核。
五、考核職責(zé)
1.師德考核由師德考核辦公室負(fù)責(zé)；教師考勤由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)；教師課時(shí)量、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量由教務(wù)處負(fù)責(zé)；教師專業(yè)成長由教科室負(fù)責(zé)；班主任及教育常規(guī)考核由政教處、少先隊(duì)、安穩(wěn)辦負(fù)責(zé)；藝術(shù)（音樂美術(shù)）、體育質(zhì)量考核由體衛(wèi)藝負(fù)責(zé)；其它的由績效考核小組認(rèn)定。
六、評價(jià)內(nèi)容
（一）師德師風(fēng)（15分）。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，忠誠教育事業(yè)，師德高尚，愛崗敬業(yè)，自覺履行教師職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
1.教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和作風(fēng)效能建設(shè)規(guī)定，按時(shí)上下班，嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度；認(rèn)真參加各類學(xué)習(xí)，服從分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作；關(guān)愛學(xué)生；無組織或參與有償補(bǔ)課、推銷教輔資料、違反教育懲戒規(guī)則等違反師德師風(fēng)行為的。
2.建立家長、學(xué)生動態(tài)評價(jià)任課教師和學(xué)科教師互評機(jī)制。
師德考核具體參照《古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德考核細(xì)則》（附件1），總分100分，最后個(gè)人得分乘以7%計(jì)入考核。
教師考勤切塊單獨(dú)考核，不再計(jì)分。具體參照《古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)考勤管理制度》（附件2）。
（二）教育教學(xué)工作（70-75分）
1.課時(shí)量
（1）滿課時(shí)量認(rèn)定
教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量嚴(yán)格按照《關(guān)于推動教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》（宿區(qū)發(fā)〔2019〕14號）文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確認(rèn)學(xué)期滿課量標(biāo)準(zhǔn)，具體參照《古城實(shí)小課時(shí)量認(rèn)定辦法》（附件3）。
備案的副校級教干按照平均課時(shí)量的60%核算成滿課時(shí)計(jì)算、中層教干由學(xué)校按照平均課時(shí)量的80%核算成滿課時(shí)計(jì)算，班主任按照平均課時(shí)量的80%核算成滿課時(shí)計(jì)算。承擔(dān)滿課時(shí)量的得40分。
（2）其它工作管理課時(shí)認(rèn)定
因?qū)W校工作需要擔(dān)任學(xué)校其它工作的，對照教學(xué)工作進(jìn)行工作量認(rèn)定，具體參照《古城實(shí)小課時(shí)量認(rèn)定辦法（補(bǔ)充）》（附件4）。
（3）不滿課時(shí)量考核
綜合認(rèn)定后，仍不滿課時(shí)量的，以現(xiàn)實(shí)有課時(shí)量除以滿課時(shí)得到個(gè)人課時(shí)量占比。
教師課時(shí)量考核占學(xué)校獎勵性績效工資總量40%，切塊單獨(dú)考核。學(xué)校獎勵性績效工資總量的40%除以教師數(shù)，得到滿課時(shí)量考核金額。不滿課時(shí)量考核的，乘以個(gè)人課時(shí)量占比，得到個(gè)人課時(shí)量考核金額。
（4）超課時(shí)量考核
因?qū)W校人員安排等原因造成超課時(shí)安排的，需要進(jìn)行超課時(shí)認(rèn)定，具體參照《古城實(shí)小課時(shí)量認(rèn)定辦法》（附件4）。超課時(shí)部分課時(shí)設(shè)“超課時(shí)津貼”，為20元/節(jié)。切塊單獨(dú)考核。
2.教育教學(xué)常規(guī)（35分）
（1）教育常規(guī)（8分）。根據(jù)學(xué)校常規(guī)管理要求，積極參與班級日常管理、值日、兩操、放學(xué)等活動；嚴(yán)格落實(shí)一崗雙責(zé)的要求，確保職責(zé)范圍內(nèi)學(xué)生安全；積極完成學(xué)校布置的臨時(shí)性工作；定期開展家訪活動，及時(shí)有效溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況；任課教師對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)述評。
具體參照《班主任工作績效考核細(xì)則》（附件5）《教育常規(guī)管理考核細(xì)則》（附件6），單獨(dú)切塊考核。不再計(jì)分。
（2）教學(xué)常規(guī)（7分）。認(rèn)真做好備課、上課、聽課、布置與批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和評價(jià)學(xué)生等工作。未達(dá)到要求的，由學(xué)校按規(guī)定扣分，扣完為止。
具體參照《古城實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》（附件7），總分為100分，個(gè)人得分乘以7%計(jì)入此考核項(xiàng)。
3.學(xué)科教學(xué)質(zhì)量（20分）。學(xué)校制定學(xué)科調(diào)研目標(biāo)，根據(jù)學(xué)校制定的考核標(biāo)準(zhǔn)打分。
此項(xiàng)考核分按一、二、三等獎三個(gè)檔次（2:4:4比例）考核。納入?yún)^(qū)調(diào)研學(xué)科的，具體參照《古城實(shí)小教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》，納入此考核項(xiàng)。藝術(shù)、體育學(xué)科參照《古城實(shí)小藝術(shù)、體育學(xué)科考核細(xì)則》；未納入?yún)^(qū)調(diào)研學(xué)科的，直接納入三等獎考核（附件8）。
（三）專業(yè)成長（10-15分）
具有較強(qiáng)的科研意識和教育教學(xué)研究能力，在教育教學(xué)改革中勇于探索和創(chuàng)新。
1. 50周歲(含50周歲）以下教師
（1）教育科研
①在教育部門組織的專業(yè)課題研究中（以結(jié)題時(shí)間為準(zhǔn)）國家級5分、省級4分、市級3分、區(qū)級2分（主持人得全分，參與者減半；規(guī)劃、教研課題得滿分，學(xué)會課題減半）。
②在教育部門組織或推薦的論文評比中獲獎，一等獎省級2分、市級1.5分、區(qū)級1分；二等獎省級1.5分、市級1分、區(qū)級0.5分（學(xué)會獲獎減半）。
③在教育部門組織的專業(yè)活動中開設(shè)公開課或講座，省級3分、市級2分、區(qū)級1分。開設(shè)校際公開課或講座0.5分，開設(shè)校級公開課0.25分。
累計(jì)不超過5分。
（2）個(gè)人競賽
在教育部門組織的基本功比賽（含班主任）、優(yōu)質(zhì)課評比中，一等獎省級5分、市級4分、區(qū)級2分；二等獎省級4分、市級3分、區(qū)級1.5分。獲得校級基本功比賽（含班主任）、優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎0.5分、二等獎0.25分。
累計(jì)不超過5分。
（3）引領(lǐng)示范
獲得青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等優(yōu)秀指導(dǎo)教師表彰省級3分、市級2分、區(qū)級1分、校級0.5分。指導(dǎo)青年教師獲得教學(xué)成果獎、教科研成果獎一等獎省級3分、市級2分、區(qū)級1分、校級0.5分；二等獎省級2分、市級1分、區(qū)級0.5分。
累計(jì)得分不超過3分。
（4）輔導(dǎo)學(xué)生
輔導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的比賽中獲得一等獎省級2分、市級1分、區(qū)級0.5分；二等獎減半。輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校組織的比賽中獲一等獎0.25分、二等獎0.15分。
累計(jì)得分不超過2分。
2. 50周歲以上教師
（1）教育科研。在教育部門組織的專業(yè)活動中開設(shè)公開課或講座，省級6分、市級5分、區(qū)級4分。開設(shè)校際公開課或講座3分，開設(shè)校級公開課2分。
累計(jì)得分不超過6分。
（2）引領(lǐng)示范。獲得青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等優(yōu)秀指導(dǎo)教師表彰省級4分、市級3分、區(qū)級2分、校級1分。指導(dǎo)青年教師獲得教學(xué)成果獎、教科研成果獎一等獎省級6分、市級4分、區(qū)級2分、校級1分；二等獎省級4分、市級2分、區(qū)級1分、校級0.5分。
累計(jì)得分不超過6分。
（3）輔導(dǎo)學(xué)生。輔導(dǎo)學(xué)生在教育部門組織的比賽中獲得一等獎省級3分、市級2分、區(qū)級1分；二等獎減半。輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校組織的比賽中獲一等獎0.5分、二等獎0.25分。
累計(jì)得分不超過3分。
（四）加分項(xiàng)
1.綜合表彰。獲得優(yōu)秀教育工作者等綜合表彰，國家、省、市、區(qū)、校分別加5分、4分、3分、2分、1分。每人最多只計(jì)算1次最高分。
2.學(xué)術(shù)榮譽(yù)。省特級教師、省教學(xué)名師加2分，省“333”工程第三層次培養(yǎng)對象、市名教師、市“千名拔尖人才培養(yǎng)工程”第一層次培養(yǎng)對象1.5分，市學(xué)科帶頭人、區(qū)名教師1分，市骨干教師、市“千名拔尖人才培養(yǎng)工程”第二層次培養(yǎng)對象0.5分，市“千名拔尖人才培養(yǎng)工程”第三層次培養(yǎng)對象、區(qū)骨干教師0.25分。
七、評價(jià)程序
學(xué)校成立教師評價(jià)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由校級領(lǐng)導(dǎo)、中層教干和普通教師組成（其中普通教師不低于1/3），根據(jù)評價(jià)內(nèi)容制定學(xué)校的具體量化考評細(xì)則，經(jīng)教職工代表大會討論通過，報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。根據(jù)考評細(xì)則對全體教師進(jìn)行考評，每學(xué)年確定一次考評結(jié)果。
八、評價(jià)結(jié)果
1.考評部分
學(xué)校根據(jù)教師考評得分，得出教師考評得分，按優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)檔次（2:4:4比例）考核，每檔次相差100元。
考評金額總量=學(xué)校獎勵性績效工資總量減去獎勵性績效工資切塊分配總量。
2.個(gè)人獎勵性績效總額
教師個(gè)人獎勵性績效總額=考評等次金額+各切塊考核金額
考評結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示不低于5個(gè)工作日。
九、其它事項(xiàng)說明
（一）有下列情形之一的，評價(jià)結(jié)果不得為“優(yōu)秀”
1.不能嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，造成不良影響的；
2.對學(xué)校安排的工作推諉扯皮，造成不良影響的；
3.教育教學(xué)管理方式不當(dāng)，造成不良影響的；
4.師德師風(fēng)考評得分低于10分的；
5.課時(shí)量未達(dá)到學(xué)校平均課時(shí)量的；
6.根據(jù)學(xué)校制定的考評細(xì)則不能認(rèn)定為優(yōu)秀的。
（二）有下列情形之一的，評價(jià)結(jié)果為“不合格”
1.未能正常履行基本的教學(xué)職責(zé)，又不承擔(dān)校內(nèi)其他工作，或者不服從安排參與有關(guān)工作的；
2.一學(xué)年請假累計(jì)超過3個(gè)月以上（婚假、產(chǎn)假和重大疾病等請假按相關(guān)文件執(zhí)行）或曠工（或請假逾期不歸）連續(xù)10天以上的；
3.違反《教師法》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（2018年修訂）、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》（教師〔2018〕16 號）、《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》（教師〔2019〕10號）等列舉行為受到處分的；
4.出現(xiàn)職責(zé)范圍內(nèi)學(xué)生安全事故的，實(shí)行“一票否決”；
5.根據(jù)學(xué)校制定的考評細(xì)則定為不合格的。
（三）病假人員待遇
病假人員的基本工資、崗位津貼按照《關(guān)于我市機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員病假待遇的通知》（宿人社發(fā)〔2012〕167號）規(guī)定執(zhí)行。
1.病假在兩個(gè)月以內(nèi)的，基本工資及地方性工資全額發(fā)放。
2.病假超過兩個(gè)月不滿六個(gè)月，從第三個(gè)月起，工作年限不滿十年的，基本工資、崗位津貼（包括中小學(xué)教師的教齡津貼）按90%計(jì)發(fā)，生活補(bǔ)貼全額發(fā)放；工作滿十年及以上的，基本工資及地方性工資全額發(fā)放。
3.病假超過六個(gè)月，從第七個(gè)月起，工作年限不滿十年的，基本工資、崗位津貼按70%計(jì)發(fā)，生活補(bǔ)貼全額發(fā)放；工作年限滿十年不滿二十年的，基本工資、崗位津貼按80%計(jì)發(fā)，生活補(bǔ)貼全額發(fā)放；工作年限滿二十年及以上的，基本工資、崗位津貼按90%計(jì)發(fā)，生活補(bǔ)貼全額發(fā)放。
4.對精神病、癌癥病人可以給予照顧，具體病假待遇由單位根據(jù)病情及家庭困難情況等提出意見報(bào)區(qū)教育局同意后執(zhí)行。
長期病假（超過6個(gè)月），不參與教師評價(jià)考核，不進(jìn)行年度考核。
十、結(jié)果運(yùn)用
考評結(jié)果運(yùn)用到教師管理和評價(jià)各個(gè)方面，包括績效考核、職稱評聘、崗位晉升、評優(yōu)評先、干部選拔等。
（一）進(jìn)一步完善中小學(xué)教師績效考核辦法
1.區(qū)教育局根據(jù)學(xué)生數(shù)核定教師數(shù)，根據(jù)核定的教師數(shù)分配各校獎勵性績效工資基數(shù)。按照《宿城區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估考核方案》考核結(jié)果確定學(xué)校獎勵性績效工資系數(shù)，從而得出各校獎勵性績效工資總量。實(shí)現(xiàn)獎勵性績效由“個(gè)人基數(shù)”向“學(xué)校基數(shù)”的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。延時(shí)服務(wù)費(fèi)另行發(fā)放，不計(jì)入獎勵性績效工資基數(shù)。
2.指導(dǎo)學(xué)校具體實(shí)施績效分配，將教師評價(jià)結(jié)果作為績效分配的主要依據(jù)。考評結(jié)果為不合格及長期病假人員，獎勵性績效工資不予發(fā)放。
（二）在形成競爭的職稱申報(bào)工作中，考核結(jié)果為良好及以上的，優(yōu)先推薦。
（三）在崗位聘用工作中，教師評價(jià)結(jié)果直接作為競聘上崗、聘用考核的主要依據(jù)。
（四）在評優(yōu)評先、干部選拔中，考評結(jié)果為優(yōu)秀的，優(yōu)先推薦。
本方案經(jīng)全體教職工大會通過后執(zhí)行。
附件：
1. 《古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德考核細(xì)則》
2. 《古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)考勤管理制度》
3. 《古城實(shí)小課時(shí)量認(rèn)定辦法》
4. 《古城實(shí)小課時(shí)量認(rèn)定辦法》（補(bǔ)充）
5. 《班主任工作績效考核細(xì)則》
6. 《教育常規(guī)管理考核細(xì)則》
7. 《古城實(shí)小教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則》
8. 《古城實(shí)小教學(xué)質(zhì)量考核細(xì)則》
