學校藝術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。藝術教育能夠培養學生感受美、表現美、鑒賞美、創造美的能力，引領學生樹立正確的審美觀念，陶冶高尚的道德情操，培養深厚的民族情感，激發想象力和創新意識，促進學生的全面發展和健康成長。為深入貫徹黨的教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，學校十分重視學校藝術教育，致力于培養德智體美全面發展的教師教育人才。現將我校藝術教育發展年度報告如下。

一、藝術課程

我校能夠嚴格執行課程計劃，按要求開齊開足音樂、美術課。我校藝術教育堅持面向全體學生，按規定選用國家審定通過的音樂、美術教材，按照課程標準和教材內容進行教學，能夠根據學生發展需求，經常性地開展教育活動，拓展教學內容，較好地實現課程標準規定的教育目標。

二、藝術活動

校本課程的開發和社團活動的開展使熱愛藝術的學生在藝術素養方面得到更深入的發展，進而成為我校藝術社團的生力軍，豐富了我校各類藝術活動。

三、藝術教師

按照課程計劃開設藝術課程的要求，配備數量基本夠用的藝術專職、兼職教師，我校藝術教師均為本科及以上學歷，學歷水平達到國家規定標準，專業結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩定。在藝術教育的教學實踐中，教師十分注重教學過程的優化，教學方法科學、合理，教學手段多樣化，應用得當，能夠激發學生的學習興趣，教學效果較好。我校藝術教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，有團隊合作精神；教學態度認真，能較好地完成藝術教育工作任務。藝術教師能夠認真參加省﹑市和學校組織的各種形式的業務培訓。

四、條件保障

學校一直加大對藝術教育經費的投入，齊全的硬件設施，為特色建設提供了物質保障。

五、藝術特色

學校開設合唱、鋼琴、古箏、書法、繪畫、泥塑等形式多樣的社團。讓每位學生都有特長，以豐富學生校園文化生活，培養學生的藝術素養。

六、藝術素質測評

學習品質的測評主要運用表現性評定、課堂觀察、成長記錄袋展示等形成性評價方式，采用學生自評、同學互評、教師評定相結合，把學生平時的課堂表現、藝術活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。

欣賞表現主要在每學期期末通過終結性評價方式來完成。音樂的欣賞采用筆試形式。演唱、演奏、綜合藝術表演選其一進行測評，美術的欣賞評述采用筆試形式。造型表現（繪畫等）、設計應用（工藝制作等）選其一進行測評。

學校鼓勵師生積極開展校內各項藝術活動，積極參加校外的各項藝術比賽。保證校園文化既豐富多彩又有自己的特色。藝術教師積極跟進教育改革的步伐，不斷進行教研教改，爭取在以后的藝術教學和藝術活動中取得更豐碩的成果。