為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化。根據國家和省、市有關文件精神，結合啟智學校單位崗位設置方案及單位實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進啟智學校事業的發展。

二、基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。

三、設置崗位情況

本單位設置崗位總量29個，其中：管理崗位1個，專業技術崗位28個，工勤技能崗位0個。主體崗位是專技崗位，占崗位總量的96.6%。專業技術崗位主系列是中級系列，主系列專業技術崗位設置數是19,占專業技術崗位設置總量的67.9%，輔系列崗位為高級系列，初級系列……，輔系列崗位最高等級為四級。

（一）管理崗位的名稱、等級、數量

總數1個，占單位崗位總量的3.4%。其中：九級1個。

1.單位領導崗位1個。其中：九級職員1個

3.其他管理崗位0個。

（二）專業技術崗位等級、數量及結構比例

1.高級專業技術崗位8個，占專業技術崗位比例28.6%

（1）正高級崗位1個，占專業技術崗位比例3.6%。其中：四級崗位1個。

（2）副高級崗位7個，占專業技術崗位比例25%。其中：五級崗位1個，六級崗位3個，七級崗位3個。

2.中級崗位19個，占專業技術崗位比例67.9%。其中：八級崗位6個，九級崗位7個，十級崗位6個。

3.初級崗位1個，占專業技術崗位比例3.6%。其中：十一級崗位1個。

（三）工勤技能崗位等級、數量及結構比例。

工勤技能崗位0個

四、崗位職責與任職條件

三類崗位的基本條件按《市委辦公室市政府辦公室關于印發〈宿遷市事業單位崗位設置管理實施辦法（試行）〉的通知》（宿辦發〔2010〕8號）有關規定執行。研究、制定本單位各類、各等級崗位的具體任職條件，可參考現行干部人事管理和專業技術職務評聘的有關政策規定。

（一）管理崗位職責與任職條件

管理崗位職責：

1、負責單位內部人事管理工作，組織制定各種人事管理的規章制度；

2、協調部門內外關系，向單位領導提出處理人事工作的具體解決方案和工作建議；

3、負責人員考核的組織實施與監督，協助各類評獎、評優的申報及管理；

4、負責本部門行政管理工作，部門工作計劃、崗位職責的制定和落實；

5、組織開展各類活動，促進單位精神文明建設；

6、負責單位對外宣傳工作；

7、負責單位有關會議會務的組織實施工作；

8、承辦領導和上級單位交辦的其他工作事宜。

管理崗位任職條件：

1、中共黨員，具有本科以上文化程度，具有一定的政策理論水平；

2、在下一級職位有二年以上工作經歷；

3、熟悉人事管理工作的政策、法規，有比較豐富的行政管理工作經驗；

4、有較強的組織協調能力，綜合分析能力、語言表達能力、文字寫作能力，能熟練運用計算機；

5、有較強的事業心、責任心，有吃苦耐勞、廉潔奉公的精神。

（二）專業技術崗位職責與任職條件

專業技術崗位職責：

1、承擔滿額的教育教學工作量；根據學校規定，積極落實“教學五環節”，注重理論聯系實際開展課堂教學，教學效果好。承擔校級以上公開課或教學示范課。

2、有較強的教學科研能力，成為學科教學帶頭人。積極運用教育教學新理念、新方法，認真開展教育教學研究。

3、積極開展教改教研活動，指導并參與教研組和備課組活動，推動學科建設。

4、指導中級、初級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

專業技術崗位任職條件

1、符合專業技術崗位的基本任職條件，并能自覺履行相應專業技術職務職責。

2、具有優良的師德師風和科學人文素養，有較強的育德能力，品德言行堪為學生的表率，得到學生、家長和同行認可，在教書育人方面起表率作用。

3、善于學習，愛崗敬業，團結協作，嚴于律己。

4、任職期間應完成市、區教育行政部門及學校所規定的任課課時量、工作量。

5、所聘任的崗位一般與取得的專業技術職務相一致。

（三）工勤技能崗位職責與任職條件（無工勤技能崗位）

五、崗位聘用

按照《市委辦公室市政府辦公室關于印發〈宿遷市事業單位聘用制管理暫行辦法〉的通知》（宿辦發〔2004〕69號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。

（一）崗位聘用基本程序

1.公布崗位設置實施方案、招聘崗位及其職責、聘用條件、聘期等事項；

2.應聘人員申請應聘；

3.聘用工作組織對應聘人員的資格、條件進行初審；

4.聘用工作組織對通過初審的應聘人員進行考試或考核，并根據結果擇優提出擬聘人員名單；

5.聘用單位負責人員集體討論決定受聘人員；

6.公示；

7.聘用單位法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽訂聘用合同。

（二）崗位聘用基本形式

通過公開、平等、競爭的程序，按照考核過渡、競聘上崗、量化打分、雙向選擇、考試等多種形式中的一種或多種，擇優聘用。

六、組織領導

（一）組織機構

為保證單位崗位設置管理工作順利進行，成立崗位設置管理領導小組。組成如下：

組　長：董良軍，書記

副組長：高聞翼，校長

成　員：全體教干

（二）工作職責

1.全面負責學校崗位設置、聘用與考核工作；

2.核定崗位職數、組織制定學校各類崗位的設置與聘用工作原則，并制定相關文件；

3.負責制定特設崗位的設置與聘用方案；

4.確定專業技術和工勤崗位的推薦人選，并做好組織申報工作；

5.復核全校管理崗位、教師崗位、教輔崗位、工勤技能崗位等人員聘用結果；

6.負責學校崗位設置與聘用相關的其他工作。

七、實施步驟

按市區相關部門要求執行

本方案的解釋權歸啟智學校崗位設置領導小組負責。