為全面貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，糾正當(dāng)前青少年中存在的不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以立德樹人為根本任務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“堅(jiān)持立德樹人，回歸教育初心”教育理念大討論活動(dòng)要求，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育，圍繞“參加校內(nèi)勞動(dòng)”、“參與校外勞動(dòng)”、“承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)”、“學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能”、“開發(fā)勞動(dòng)資源”、“落實(shí)勞動(dòng)評(píng)價(jià)”等方面， 弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，提高學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，進(jìn)一步做到以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)，為終身發(fā)展和幸福生活奠定基礎(chǔ)。

二、育人目標(biāo)

（一）思想認(rèn)識(shí)方面

使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。

（二）情感態(tài)度方面

體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神

（三）能力習(xí)慣方面

通過勞動(dòng)教育使學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

三、課程內(nèi)容

勞動(dòng)教育課程主要包括勞動(dòng)教育課、日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容，將社會(huì)勞動(dòng)體驗(yàn)與家務(wù)勞動(dòng)貫穿全過程，突出勞動(dòng)價(jià)值觀念的培養(yǎng)，使學(xué)生尊重勞動(dòng)，崇尚奮斗，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用。根據(jù)三個(gè)級(jí)部不同學(xué)段的特點(diǎn)，開展不同側(cè)重點(diǎn)的勞動(dòng)教育：

（一）七年級(jí)級(jí)部

學(xué)生剛剛?cè)胄＃鄬?duì)于其他年級(jí)學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和能力習(xí)慣方面略顯不足，在課程設(shè)置方面主要以日常生活勞動(dòng)教育為主。通過普通勞動(dòng)教育課、班會(huì)、家校合作、勞動(dòng)周等形式，提升學(xué)生實(shí)踐能力，教育其從思想上正確看待勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶給生活的美好，提升學(xué)生實(shí)踐能力，教育其從思想上正確看待勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)帶給生活的美好，為初中后續(xù)的生活鋪墊基礎(chǔ)；

（二）八年級(jí)級(jí)部

在日常生活勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展社會(huì)勞動(dòng)教育。在以安全為前提的基礎(chǔ)上，通過去姜屯社會(huì)實(shí)踐基地，從事校外社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)公益等活動(dòng)，積極參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感；

（三）九年級(jí)級(jí)部

學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力較大，根據(jù)課程設(shè)置適當(dāng)減少社會(huì)勞動(dòng)比例，并繼續(xù)保障日常生活勞動(dòng)的開展。通過日常生活勞動(dòng)和勞動(dòng)周等形式，積極參與學(xué)校勞動(dòng)和勞動(dòng)比賽，在實(shí)踐中磨練意志，體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)效率和質(zhì)量意識(shí)，為高中畢業(yè)走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、實(shí)施途徑

（一）勞動(dòng)教育課

1、教育目標(biāo)

以課堂為教育主陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想觀念教育，樹立正確的勞動(dòng)觀念；傳授勞動(dòng)技能和使用勞動(dòng)工具的方法，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐打牢理論基礎(chǔ)。

2、主要途徑

開設(shè)勞動(dòng)教育必修課，主要依托周一主題班會(huì)和綜合實(shí)踐課開展，每周1課時(shí)，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)美德、勞動(dòng)技術(shù)的教育。

3、組織部門

教導(dǎo)處、各級(jí)部、各班級(jí)，由各級(jí)部負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生參加勞動(dòng)教育必修課的教育情況進(jìn)行認(rèn)定。

4、師資配備

班主任、綜合實(shí)踐教師。

（二）日常生活勞動(dòng)

1、教育目標(biāo)

通過學(xué)生在衣食住行等日常生活中參加勞動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生每年學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能，逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，家里事情一起做的良好勞動(dòng)習(xí)慣。

2、主要途徑

（1）校內(nèi)勞動(dòng)

①早晨到校后，擦教室的玻璃，打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。

②每節(jié)課間安排學(xué)生擦黑板、講桌。

③課后服務(wù)放學(xué)進(jìn)行20分鐘教室衛(wèi)生清掃。

家庭勞動(dòng)

①每周學(xué)生回家要進(jìn)行洗碗、洗衣、疊被、掃地、整理房間、倒垃圾等力所能及的日常家務(wù)勞動(dòng)。

②清明、五一、十一、中秋等法定節(jié)假日，要安排學(xué)生為家人做一頓飯菜。

3、組織部門

各級(jí)部、各班級(jí)、學(xué)生家庭，由各級(jí)部和家長負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)的教育情況進(jìn)行認(rèn)定。

4、師資配備

（1）校內(nèi)日常生活勞動(dòng)主要以級(jí)部管理人員、班主任為主。

（2）家庭日常生活勞動(dòng)由班主任引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，以父母為主。

（三）社會(huì)勞動(dòng)教育

1、教育目標(biāo)

學(xué)生處充分利用社會(huì)資源，結(jié)合主題團(tuán)日、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等組織學(xué)生走向社會(huì)參加勞動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中獲得職業(yè)體驗(yàn)，使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程，形成正確的勞動(dòng)觀念。

2、主要途徑

（1）七年級(jí)組織軍訓(xùn)活動(dòng)。

（2）八年級(jí)去素質(zhì)教育實(shí)踐基地

（3）九年級(jí)植樹節(jié)組織學(xué)生植樹。

（4）各級(jí)部一學(xué)年安排一個(gè)勞動(dòng)周。

3、組織部門

教導(dǎo)處、各級(jí)部、各班級(jí)、素質(zhì)教育基地。

4、師資配備

教導(dǎo)處人員、級(jí)部管理人員、班主任、素質(zhì)教育基地教師。

五、展示評(píng)價(jià)

充足發(fā)揮勞動(dòng)技術(shù)教育評(píng)價(jià)的作用，展示學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)成果，是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳承認(rèn)、鼓勵(lì)和鞭策。展評(píng)勞動(dòng)技術(shù)成果作品，可在實(shí)踐過程中或結(jié)束后進(jìn)行，在實(shí)踐過程中進(jìn)行，可用現(xiàn)場實(shí)例增進(jìn)操作的成功。勞動(dòng)技術(shù)教育的評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“過程”和“成果”并重，特別要注重情感和態(tài)度。展評(píng)小結(jié)，教師要善于運(yùn)用“賞識(shí)教育”，更多地看到學(xué)生的長處并進(jìn)行鼓勵(lì)，應(yīng)使學(xué)生感受成功的喜悅。