一、基本情況

1.勞動教育課程開設及選用教材情況；

龍河初中勞動教育課程每班每周安排一節，由25位兼職老師專門根據國家課程標準和教材專門授課。

各個班主任老師根據班級工作需要進行使用，主要進行勞動觀念教育，勞動習慣培養，勞動訓練，專項行動等。班主任老師和德育老師根據學生在清潔掃除等勞動中發現的問題，現場把脈，口耳相傳，手把手教導學生，提高勞動技能，提高生存能力。

  2. 勞動教育基地建立及實施勞動教育情況；

       我校勞動教育基地分為兩塊：功能室和勞動基地。校內建有電功實踐室和勞動操作室兩個功能室。在校外租農田四畝，劃分到班級進行農作物種植基地。

     3.勞動教育師資配備及培訓情況；

   我校沒有專門勞動專業畢業的教育師資，而是由學科老師兼任勞動技術教育，班主任老師和德育主任，副校長、校長等人也都兼職抓好學生勞動技術教育，具體是根據個人特長和興趣愛好，如養花、種樹、綠化等，根據老師自身經驗進行教學。

    4.經費投入情況；

    每年，我校都要投入1.5萬余元購置拖把，掃帚，簸箕，抹布，鐵锨、鐮刀、打草機、樓耙，雞毛撣等學生勞動必需的工具，保證學生在上勞動課時有材料，有工具。確保每位學生完成勞動學習任務和勞動任務。

    5.校內外勞動教育資源拓展、利用情況；

 校內勞動資源主要是各班負責的教室、餐廳、宿舍、清潔區、辦公室、功能室和種植基地等資源。前者每天都用，后者定期不定期的使用。

   二、存在問題

      主要還是部分學生好吃懶做，部分家長忙于工作，疏于耐心管理，再加上孩子進入青春期，逆反心理比較嚴重，有時讓家長管不了，管不著。家庭教育還需要學校好好引導，學校也缺乏專業的勞動技能型教師，目前勞動教育層次還比較淺，創新性成果不多，從而影響學生的學習興趣和勞動的積極性。 

三、下一步工作舉措

1、開足開齊勞動課程。

  2、加強勞動觀念教育，提高學生的勞動意識和勞動積極性。

3、引進來，走出去，加強勞動師資力量的培養。盡快適應國家和學生本人勞動需要。

4、繼續強化平時的勞動教育，檢查，加強制度建設和評價建設，促進學生的發展。