為全面貫徹黨的教育方針，落實習近平新時代中國特色社會主義思想，強化立德樹人根本任務，全面推進素質教育，打造“學在宿城”教育品牌，促進教育教學事業可持續發展，特制定三年發展規劃。

第一部分  學校基本情況

一、學校概況

我校始建于1958年，位于耿車鎮徐淮路154號。校園占地面積29648㎡，建筑面積9909㎡，擁有教學樓2幢，實驗樓1幢，宿舍樓2幢，餐廳1幢。現有16個教學班，在校學生798人，教職工64人，其中，正高級教師1人，副高級教師26人，市區級骨干教師16人。學校先后被評為省教育工作先進集體、省綠色學校、市德育工作先進集體、市基礎教育工作先進集體等。

二、學校優勢

1.辦學思想和辦學目標明確，個體與學校共同發展已成共識。

2.領導班子善于管理、敢于擔當、勇于創新、執行有力。

3.教職工愛崗敬業，勤奮工作，團結合作，樂于奉獻。

4.辦學條件比較完善，區位優勢明顯，發展潛力大。

三、問題與困難

1.生源質量基礎較弱。

2.師資隊伍老齡化，存在結構、學科性缺編，教科研意識和能力有待提高。

3.家教合作教育合力尚未形成。

4.部分辦學條件設施未達規定標準。

第二部分　辦學理念與目標任務

一、辦學理念：

關心呵護每一名學生，為學生終身發展奠基。

二、辦學目標：

堅持“目標引領、重點突破、質量提升、特色發展”的思路，實現學校向特色化、精品化的農村一流初中轉型，把學校建設為“和諧校園、幸福家園、成長樂園”。

三、主要任務

（一）全面提升學校教育教學管理水平

1.堅持黨的全面領導。堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，實施黨組織領導下的校長負責制。落實黨風廉政建設主體責任，做好學校意識形態管控工作和師生的政治思想工作，開展豐富多彩的黨團活動。

2.規范辦學、依法治校。貫徹落實國家教育法律法規，堅持依法辦學、依法治校，切實保障廣大教師的合法權益和學生的受教育權利。規范招生，均衡編班，嚴格執行國家課程標準，不亂收費。

3.保障師生安全，確保零事故。把安全工作放在各項工作的首位，在教學中適當增加防溺水、防欺凌、防性侵、防范針對未成年人的違法犯罪行為等內容。邀請法治副校長開設講座，引導學生明確法律底線。加強交通安全教育，推進心理健康教育，加強心理輔導室建設。推進師生包保、談心談話制度，教師每學期入戶家訪率不低于60%。

4.貫徹落實“六項管理”工作。加強作業、手機、睡眠、讀物、體質健康及考試管理，嚴控作業總量，保證學生每天睡眠不低于9小時，嚴禁手機進校園進課堂，控制教輔種類，規范圖書審查制度，組織豐富多彩的體育活動，考試成績以等級制來呈現，且不得以考試成績來排名。

5.推進精致管理，構建特色品牌。實施分級管理，逐級負責制，實行科室領導下的年級組負責制。提升學校文化品位，打造品牌學校，凸顯楹聯、體藝辦學特色，2025年創建國家級楹聯教育基地。

（二）“五育”并舉，全面發展素質教育

6.堅持德育為先，改進德育工作。強化對學生的思想教育，培養具有良好行為習慣和學習習慣，具有一定人文修養和較強社會適應能力的合格中學生，建立學校、家庭、社區共同參與的學生德育協作培養機制。

建立年級組德育研訓模式，其中，七年級側重于“知禮、重信”教育；八年級側重于“誠信、守法”教育；九年級側重于“孝心、責任”教育。

7.加強和改進智育、體育和美育工作。開足開齊課程，引導學生閱讀，加強實驗教學，培養實踐能力，到2025年，中考綜合素質優秀率不低于8%，及格率不低于50%。

落實每天“兩操”和體育家庭作業制度，每天體育鍛煉不低于1小時。組織開展校園文化藝術節，每學年不少于1次。到2025年，每位學生掌握不少于2項體育技能和1項藝術技能，學生體質健康測試優良率不低于50%，合格率不低于95%。家校協作開展學生近視、肥胖綜合防控，近視率、肥胖率逐年下降。

8.加強和改進勞動教育工作。弘揚勞動精神，培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。與施教區內宿城經濟開發區激光小鎮產業園、新華居委會再生資源產業園、紅衛村花卉產業園合作打造校外勞動教育實踐基地，2024年建成校內勞動教育實踐基地，2025年申報宿城區勞動特色學校。

（三）穩步提升教育教學質量

9.深化“三學”課堂教學改革。以“三學”課堂教學改革為契機，不斷探究課堂教學新樣態，注重啟發式、互動式、探究式教學。少講讓學，培養學生自主、合作、創新意識，每節課教學目標達成率不低于學生數的80%。以七、八年級數學學科為試點，推行“導學案”教學形式。每學期舉辦課堂教學大比武活動，在學習、競爭中穩步提高課堂教學質量。

10.完善教學質量評價體系。完善教學質量動態評價辦法和激勵機制，構建并實驗符合新課標理念的中考綜合素質評價體系，形成“進步比領先優秀”的理念。把學生及其家長滿意度、音體美學業水平、計算機操作能力等納入考核范圍。

11.堅持科研興校戰略。倡導校本研修，完善以“理論學習、集體備課、主題教育、反思交流”為主要形式的教學研究活動，培養教師科研意識。參與集團學校教學交流研討，充分利用“名師空中課堂”、“城鄉互動課堂”等網絡便利，引進先進的教育教學理念。提升學校內涵建設項目，2024年申報“農村初中英語口語課程建設”省級項目。積極參與教學研究，撰寫研究論文，三年累計獲省級獎項論文不低于15篇、市級不低于20篇，在省級以上刊物發表論文不低于10篇；省級在研或結題課題不少于2個，市級不少于3個。

12.進一步實施分層教學。實施“幫教助學”、跟蹤分析制度，實施“扶智工程”和“分層作業”，把作業設計為“俯首皆拾”（A）、“伸手摘桃”（B）、“勇攀高峰”（C）三個層次，讓所有學生“有的吃”，學優生“吃得飽”。采用三年一貫、分年實施策略，七年級重培養學習習慣，八年級重均衡發展，九年級重抓兩頭促中間。

13.提升課后服務質量和水平。嚴格執行“5+2”模式，每周5天、每天2小時進行課后服務，作業盡量在校完成，控制家庭作業總量。每周定期開展豐富多彩的社團活動，充分發展學生的興趣、愛好和個性特長。

（四）建設高水平高素質的教師隊伍

14.培養骨干人才，優化隊伍結構。實施名師、骨干教師培養工程，制定教師三年發展規劃。實施“青藍工程”，搭建各種平臺促進青年教師成長。推進全員聘任制和教師交流輪崗制度，精選一批教師到區內名校學教，補齊本校學科教師短板。到2025年，新增市級學科帶頭人、骨干教師2人，區級名教師1人。

15.加強教師繼續教育和業務培訓。建立健全校長、班主任、教師培訓體系，充分發揮鄉村骨干教師培育站、名師工作室和國家級、省級送培計劃等載體作用，切實加強名優教師培訓力度。校本培訓和網絡培訓相結合，每年培訓不少于90學時。

16.打造專業化的班主任團隊。收集匯總資深班主任的工作經驗，規范班主任工作常規。以開展“班主任論壇”活動為契機，形成班主任研討主題系列。加強班主任隊伍建設的激勵機制，提高班主任工作的積極性。三年新增區名班主任1人、優秀班主任2人。

17.全面實施教師評價改革。落實師德建設長效機制和負面清單制，完善教師個人師德檔案，實行師德師風一票否決制。完善《耿車初中教師評價改革方案》，構建多勞多得、科學評判的考核機制。將教師評價考核結果運用到績效工資、年度考核、職稱評審、崗位聘用、評優評先等方面，以改革促發展。

（五）改善辦學條件和信息化水平

18.推進校舍和教育教學裝備建設。積極申請“改薄”資金，改擴建廁所3個，增加蹲位40-50個，新建學生浴室2個，擬新建多功能綜合樓1幢，改建勞動教室、史地教室各1間，重新修繕塑膠跑道。更換校園廣播系統1套，添置周界報警器1套，新增圖書10000冊，更換微機室學生電腦50臺，更換班級多媒體15套。

19.加快教育信息化進程。升級網絡帶寬至1000M，接通班級及專用教室網絡，實現“互聯網+教育”大平臺常態化應用。2023年實現“三個課堂”按需應用，創建為省級智慧校園，2024年實現“學在宿城”智慧教育云平臺應用，2025年實現AI智慧課堂應用。積極參與“宿城E課堂”活動和“智慧教育應用”專項教師培訓，教師利用人工智能技術優化教學的能力顯著提升。

第三部分  主要工作措施

一、加強領導集體建設

    推進落實黨組織領導下的校長負責制，注重培養選拔政治強、業務精、作風正、敢擔當的干部隊伍。加強教育法律法規和相關政策的學習培訓，提高教育管理水平和政治執行力。壓實領導責任，落實“一崗雙責”，制定校紀校規，規范管理教職工的教育教學行為。

二、促進教師全面發展

（一）構建四個平臺

1.網絡平臺。著力建設基于網絡的教師發展平臺，建設“名師工作室”、資源庫、“三個課堂”、“學在宿城”智慧教育云平臺等，促進教師之間互動交流、經驗共享。

2.展示平臺。積極實施教師培養工程，做好學科帶頭人、骨干教師的評選工作。積極開展各種業務技能競賽，為廣大教師搭建展示才華的舞臺。

3.交流平臺。邀請名師大家跟進指導，組織學科帶頭人、骨干教師到區內外名校考察、學習。

4.科研平臺。構建校本研究共同體，建設學習型、研究型教研組。強化研究力度，挖掘研究深度，提高研究效度。繼續深化課堂教學改革，進一步優化課堂教學結構，構建高效、生態課堂。

（二）優化教師素質的三個結構

1.知識結構。教師有深厚的專業知識，有一定的教育理論素養，有較廣闊的學術視野視野，有吸引學生的書卷氣。

2.能力結構。提高教師的語言表達、學生管理、學科德育、課程設計開發等各類教育教學能力。

3.品格結構。努力促使教師具備良好的職業心態、個人品格和專業理論意識。

第四部分  組織保障

一、制度保障。完善各項規章制度，實施獎懲機制，重大事項實行“三重一大”制和一票否決制。

二、經費保障。力爭上級部門的資金支持，逐步完成各項設施設備的配套。

三、組織保障。成立以校長為組長，由黨、政、工及相關部門負責人參與的領導小組，領導各項工作有序開展。

四、監督保障

每年對發展規劃實施的成效進行自評，向教代會通報，并根據意見調整和修改規劃。邀請責任督學、教育專家，鼓勵學生及其家長監督年度目標完成情況。

宿城區耿車初級中學三年發展規劃任務表