陳集中心小學教學科研工作的規定

一、教學方面

（一）教學計劃與課程設置

1.學校根據專業培養目標和學科發展需求，制定科學合理的教學計劃。明確各專業的課程體系、教學進度和學分要求。

2.課程設置應涵蓋專業基礎課、專業課、實踐課等不同類型，注重理論與實踐相結合。

3.每門課程都應有詳細的教學大綱，明確教學目標、教學內容、教學方法和考核方式。

4.教材選用應遵循先進性、適用性和權威性原則，優先選用國家級規劃教材和優秀教材。

（二）課堂教學

1.教師應認真備課，按時上下課，嚴格遵守教學紀律。采用多種教學方法，提高教學效果。

2.鼓勵教師開展教學改革和創新，積極采用現代教育技術手段，如多媒體教學、在線教學等。

教學評價

1.建立健全教學評價體系，包括學生評教、同行評教、教學督導等多種評價方式。

2.教學評價結果作為教師考核、晉升和獎勵的重要依據。

二、科研方面

（一）科研項目管理

1.學校鼓勵教師積極申報各級各類科研項目，提供項目申報指導和支持。

2.對科研項目實行全過程管理，包括項目立項、中期檢查、結題驗收等環節。

（二）科研經費管理

1.科研經費應嚴格按照國家和學校的有關規定使用，專款專用。

2.建立科研經費預算管理制度，加強對經費使用的監督和審計。

（三）科研成果管理

1.學校對教師的科研成果進行登記、統計和管理，包括學術論文、著作、專利、科研獎勵等。

2.鼓勵教師將科研成果轉化為教學資源，提高教學質量。

（四）學術交流與合作

1.學校支持教師參加國內外學術會議、學術交流活動，拓寬學術視野。

2.鼓勵教師開展國際合作與交流，提高學校的國際影響力。

三、教師發展

（一）教師培訓與進修

1.學校定期組織教師參加各類培訓和進修活動，提高教師的教學水平和科研能力。

2.鼓勵教師在職參加研修、出國訪學等，提升教師隊伍的整體素質。

（二）教學團隊與科研團隊建設

1.學校鼓勵教師組建教學團隊和科研團隊，開展團隊合作，提高教學和科研水平。

2.對優秀教學團隊和科研團隊給予表彰和獎勵。

（三）教師考核與評價

1.建立科學合理的教師考核與評價體系，綜合考慮教學、科研、社會服務等方面的表現。

2.教師考核結果作為教師職稱評定、崗位聘任和績效獎勵的重要依據。