為扎實推進(jìn)課程改革，全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教育教學(xué)行為，根據(jù)我校實際，特制定以下制度。
一、常規(guī)教學(xué)工作
（一）教學(xué)計劃
1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W技術(shù)制定出教學(xué)工作計劃。學(xué)校教學(xué)工作計劃要根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心的工作要點，結(jié)合學(xué)校的整體計劃，做出周密的安排和布置。
2.學(xué)科工作計劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項工作的指標(biāo).要求.措施.方法和日期，有針對性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點工作進(jìn)程安排表或行事歷，做到長計劃，短安排，每周都有明確的計劃，明確的工作重點和工作目標(biāo)，做到有計劃、有安排、有檢查、有總結(jié)，并形成常規(guī)。
（二）備課
1.教師備課要堅持個人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累和共享。集體備課應(yīng)注重實效，避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到有標(biāo)。教師要對照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確的把握教材的知識結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)的重難點以及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時的教學(xué)目標(biāo).教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點，變教教材為用教材，最終能夠形成具有教師個人風(fēng)格的教案。
3.精心設(shè)計教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)方法，教學(xué)手段，板書設(shè)計，教學(xué)步驟，作業(yè)布置，教后反思等，要結(jié)合教學(xué)的要求、學(xué)生實際以及學(xué)生課堂反應(yīng)及時調(diào)整和完善。
（三）上課
1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時要做到課時教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時目標(biāo)在整個學(xué)段中的地位和作用，能將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等課程目標(biāo)有機地融入到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中，然后處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。
2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實際和自身特點，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，合理使用多媒體，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生思考。引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)，要為學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)提供充分的時間和空間。
3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方，語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰，板書工整，條理清楚，書寫美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生的合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課。上課期間不得無故離開教室，不得使用手機，不得做與教學(xué)無關(guān)的事。
4.課后反思要及時。完成每課時授課任務(wù)后，要知道學(xué)生對本課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，要從教學(xué)效果、個人體會以及存在的問題等方面進(jìn)行簡要總結(jié)，并形成教學(xué)后記。
（四）作業(yè)與輔導(dǎo)
1.精心設(shè)計作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性，典型性的內(nèi)容，鼓勵教師自行設(shè)計作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對性，分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選擇的作業(yè)，適時適量布置一些貼近學(xué)生生活和社會實際，具有探究性、實踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量，以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時間為準(zhǔn)。小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級每天課外書面作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3.批改反饋及時。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)自批不改，更不能讓學(xué)生代替批改或讓學(xué)生家長代替批改。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作業(yè)必須有重點的進(jìn)行面批。要依據(jù)作業(yè)要求，采取等級等多種形式對學(xué)生的作業(yè)給予評定，存在共性問題的作業(yè)要及時講評。
4.注重分類輔導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對象提出不同的要求，有計劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補課。
（五）考試評價
1.明確考試目的，強化考試的診斷和反饋功能，注重對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評價功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果，不得將學(xué)生成績排名公布，不能按成績分類編班，以等級制呈現(xiàn)學(xué)生的成績。
2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題審題制度，增強命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識，加強與社會實際和學(xué)生生活實際的聯(lián)系，重點考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)，采用考試與考核相結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試。一二年級不得進(jìn)行書面紙筆考試，三到六年級在期末舉行一次考試。
4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實施。考試時間應(yīng)依據(jù)校歷教學(xué)時段進(jìn)行安排，按照上級有關(guān)部門的統(tǒng)一規(guī)定組織進(jìn)行。
