宿城區八一路小學勞動教育調研報告

一、 勞動教育開展基本情況

（一）勞動教育課程開設及選用教材情況

宿城區八一路小學一至六年級都能將勞動課納入課表，落實每個班級每周不少于1課時，開課率達到100%。教材參考江蘇鳳凰科學技術出版社出版的《勞動》。

（二）其他課程與勞動教育融合發展情況

實際開課當中，基本以課堂教育為主，偶爾安排打掃衛生、整理內務等。學校積極探索五育融合路徑，深入挖掘學科課程中的勞動教育元素，將勞動教育融入各學科教學中。

（三）勞動教育基地建設及實施勞動教育情況

由于場地限制等條件，無專門建設場地。

（四）勞動教育師資配備及培訓情況

學校以兼職勞動教師為主，每班都有對應的以為勞動老師，平時主要以老師集體教研為主。

（五）勞動教育經費投入及其他支持保障情況

經費投入主要是工具、材料（彩紙、粘土等）

（六）校內外勞動教育資源拓展、利用情況

學校把勞動教育實踐貫穿于整個學校生活，讓學生積極參與學校勞動。例如，每天讓學生參與班務管理、個人書桌整理等實踐活動。學校還開展家務勞動實踐，針對學生的年齡特點和個性差異，布置在家完成洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。學校還組織學生去街道、小區等地撿拾垃圾。

（七）家校社協作，家庭、社會資源進校園情況

學校充分發揮學校家委會，引導家長教育要求學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，養成做家務勞動良好習慣，讓家長成為孩子家務勞動的指導者、參與者和協助者。家校合作，校外由家長監督落實。同時，學校還充分挖掘社會資源，通過社區志愿者活動為學生參與勞動實踐活動創造條件。

（八）學校對家庭勞動教育的規劃和指導情況

家長學校講座，指導家庭勞動教育。通過講座使家長明確家庭勞動教育的目的及意義，掌握家庭勞動教育的方法；學校印發家庭勞動教育宣傳提綱，指導家庭勞動教育。通過口頭于書面等多種形式對家長進行培訓。

（九）定期總結勞動教育工作并加強宣傳的情況等

學校通過組織一些活動展示學生的勞動技能，并通過學校公眾號或美篇進行宣傳。

二、存在的主要問題和困難

對學生的勞動素養進行測評時，沒有明確的勞動評價標準，難以學校對于勞動教育成果難以量化評估。

三、學校下一步工作舉措

一是加強組織領導，定期召開工作例會，學習上級文件精神，進一步統一思想，提高認識。

二是結合學校實際和學情，研究制定切實可行的工作計劃和方案，以問題為導向，實施目標引領，分層推進，確保工作實效。

三是加大勞動課程的開發和實施力度，滿足學生個性化需求，促進學生全面健康發展。

四、對我區深入推進勞動教育的意見建議

加大經費投入，建設專門場地、配備相應的師資力量，豐富勞動課內容。